Enseigner à l'ère de ChatGPT, c'est connaître la douleur

[duJambon]

Le recours au LLM est le problème le plus démoralisant auquel j’ai été confronté en tant que professeur d’université

Un enseignant universitaire en sciences de la Terre explique que l’essor de l’IA générative, notamment ChatGPT, a profondément dégradé son expérience de l’enseignement, surtout dans les cours en ligne asynchrones. Selon lui, de nombreux étudiants utilisent désormais l’IA pour produire leurs devoirs, ce qui transforme les enseignants en enquêteurs chargés de détecter la triche plutôt qu’en pédagogues.

L’auteur souligne que le principal problème n’est pas seulement la fraude, mais le fait que les étudiants se privent du véritable apprentissage : l’effort intellectuel nécessaire pour réfléchir, se tromper et progresser. En utilisant l’IA pour répondre à leur place, ils contournent ce processus essentiel.

Cette situation pousse les enseignants à abandonner des exercices pédagogiques utiles, notamment les travaux écrits créatifs, devenus trop faciles à automatiser et trop coûteux à surveiller. Les solutions envisagées, comme les examens oraux ou surveillés, sont peu compatibles avec les cours en ligne et nuisent parfois à l’accessibilité de l’enseignement.

L’auteur critique aussi les administrations universitaires qui encouragent l’intégration de l’IA sans répondre au problème fondamental : les étudiants utilisent surtout ces outils pour alléger leur charge de travail, non pour mieux apprendre.

En conclusion, il estime que l’IA ne révolutionne pas l’éducation de manière positive : elle rend au contraire beaucoup plus difficile l’application des méthodes pédagogiques qui permettaient réellement aux étudiants d’apprendre.

Source: https://chatgpt.com/c/69ddfd15-f118-832a-b4a5-e3018438600a

Sans même aborder le problème des réponses fausses ou orientées.

“asynchrones” ? Chatgpt dit moi ce que ça veut dire ?

[Aerya]

Clair que j’envie pas les enseignants, notamment sur ce point précis.
Le problème, comme souvent, c’est que ça bouge mais lentement…
https://www.ekole.fr/blog/un-avant-apres-larrivee-lia-comment-enseignants-francais-sadaptent-classe

Faut pas faire de sottise bien sûr mais y’a surtout notre chère administration lente, lourde, pas toujours moderne. Les politiques changent, les hauts fonctionnaires restent.

En conclusion, il estime que l’IA ne révolutionne pas l’éducation de manière positive : elle rend au contraire beaucoup plus difficile l’application des méthodes pédagogiques qui permettaient réellement aux étudiants d’apprendre.

Peut-être que c’est justement l’occasion de se poser des questions et revoir les méthodes pédagogiques ?
Est-ce que savoir créer un marteau prévaut sur savoir l’utiliser ? Est-ce qu’être forcé de lire des livres, qui a généralement plus tendance à débecter de ces auteurs qu’autre chose, surtout quand les résumés sont faits par une IA ou trouvés sur Internet, est plus utile dans notre société actuelle que de savoir utiliser correctement une IA générative, un Claude Code, créer un prompt ?
La culture évolue, on lit des mangas (2ème pays derrière le Japon, quand même), on regarde des séries avec des épisodes de 40 minutes, et encore y’a des putains d’options d’avance rapide, on va à des concerts pour faire des vidéos avec son smartphone plutôt que de transpirer et s’égosiller en fosse, on croit que la vie c’est de gagner 5K€/mois en sortant d’un bac +2 ou en devenant influenceur.

Alors non, tout le monde n’est pas comme ça, mais c’est quand même une bonne partie des jeunes générations. Comme la nôtre (70/80’) c’était de faire du vélo, des cabanes dans les arbres, du foot sur un terrain vague, du camping sauvage, sortir le matin et rentrer le soir sans téléphone ou découvrir et rester fan des jeux pixelisés.

Je dis pas que c’était mieux avant mais à chaque génération son “époque” et je pense qu’on voit constate l’écart entre la génération apprenante et la génération enseignante. Comme on l’a connu nous aussi à l’école, à un autre niveau.

[Fingoen]

Perso au début j’étais très septique, mais force est d’admettre que pour mon boulot ou je dois rédiger pas mal de lettre avec des articles de lois, je trouve que c’est super intéressant et il apprend très vite, mais c’est vrai que c’est un peu effrayant.
Par contre moins fan quand je vois mon ado l’utiliser pour faire les exercices à sa place …