Faut pas faire de sottise bien sûr mais y’a surtout notre chère administration lente, lourde, pas toujours moderne. Les politiques changent, les hauts fonctionnaires restent.

En conclusion, il estime que l’IA ne révolutionne pas l’éducation de manière positive : elle rend au contraire beaucoup plus difficile l’application des méthodes pédagogiques qui permettaient réellement aux étudiants d’apprendre.

Peut-être que c’est justement l’occasion de se poser des questions et revoir les méthodes pédagogiques ?
Est-ce que savoir créer un marteau prévaut sur savoir l’utiliser ? Est-ce qu’être forcé de lire des livres, qui a généralement plus tendance à débecter de ces auteurs qu’autre chose, surtout quand les résumés sont faits par une IA ou trouvés sur Internet, est plus utile dans notre société actuelle que de savoir utiliser correctement une IA générative, un Claude Code, créer un prompt ?
La culture évolue, on lit des mangas (2ème pays derrière le Japon, quand même), on regarde des séries avec des épisodes de 40 minutes, et encore y’a des putains d’options d’avance rapide, on va à des concerts pour faire des vidéos avec son smartphone plutôt que de transpirer et s’égosiller en fosse, on croit que la vie c’est de gagner 5K€/mois en sortant d’un bac +2 ou en devenant influenceur.

Alors non, tout le monde n’est pas comme ça, mais c’est quand même une bonne partie des jeunes générations. Comme la nôtre (70/80’) c’était de faire du vélo, des cabanes dans les arbres, du foot sur un terrain vague, du camping sauvage, sortir le matin et rentrer le soir sans téléphone ou découvrir et rester fan des jeux pixelisés.

Je dis pas que c’était mieux avant mais à chaque génération son “époque” et je pense qu’on voit constate l’écart entre la génération apprenante et la génération enseignante. Comme on l’a connu nous aussi à l’école, à un autre niveau.